هذان هما نوعا العمل الكبيران اللذان يستطيع التعلّم المُوجَّه القيام بهما: تخمين رقم، أو تخمين فئة.
تخيّل الأمر هكذا: «كم عدد الحلوى في هذه الجرّة؟» سؤال عن رقم (انحدار). «هل هذه الحلوى بالشوكولاتة أو بالفاكهة؟» سؤال عن فئة (تصنيف).
أمثلة على الانحدار:
أمثلة على التصنيف:
إذًا؟ قبل بناء نموذجٍ، اسأل نفسك دائمًا: «هل أُخمّن رقمًا، أم أختار فئة؟» يُحدّد ذلك أيّ الأدوات تُستعمل.