ما هو النقص في التعلّم؟

النقص في التعلّم (underfitting) هو المشكلة العكسيّة: النموذج لم يُراجع كفاية ولم يفهم النمط أبدًا.

تخيّل الأمر هكذا: تلميذ لم يفتح كتابه المدرسي إلّا بالكاد ولم يحفظ سوى معلومةٍ واحدة أساسيّة جدًّا، سيُؤدّي أداءً سيّئًا معًا على التمارين وفي الامتحان الحقيقي — لأنّه لم يُدرك النمط منذ البداية.

أمثلة:

• محاولة التنبّؤ بسعر منزل باستعمال «هل الباب الأمامي أزرق؟» فقط — دليل بسيط جدًّا
• نموذج فيه أمثلة قليلة جدًّا لإيجاد نمطٍ حقيقي

إذًا؟ النقص في التعلّم يعني أنّ النموذج بسيطٌ جدًّا أو لم يحصل على أمثلةٍ جيّدةٍ كافية — الحلّ غالبًا ميزات أفضل أو تدريب أكثر.